——內(nèi)容翻譯整理自奇點設(shè)計聯(lián)合創(chuàng)始人及創(chuàng)意總監(jiān)Manuel Tavora在亞洲家具聯(lián)合會第22屆年會及設(shè)計峰會上的主題演講

    各國的建設(shè)和發(fā)展在一定程度上決定了人才的流動。產(chǎn)品設(shè)計師的培養(yǎng)對于現(xiàn)代工業(yè)文明有著極其重要的作用。

    我是產(chǎn)品設(shè)計師，葡萄牙人。 來中國之前，我曾與來自世界各地的許多產(chǎn)品設(shè)計師合作過——美國、英國、德國、法國、意大利、西班牙、葡萄牙、伊朗、韓國、日本和中國。 我可以與您分享一下他們的背景。

    工業(yè)設(shè)計專業(yè)是一個系統(tǒng)性較強的專業(yè)，它不只包含外觀設(shè)計。在整個歐洲，鼓勵工業(yè)設(shè)計學(xué)生將自己視為問題解決者而不是藝術(shù)家，了解事物、產(chǎn)品的工作方式并提供原創(chuàng)的解決方案， 不鼓勵設(shè)計造型。 工業(yè)設(shè)計師被教導(dǎo)應(yīng)該對自己的創(chuàng)意設(shè)計和創(chuàng)造能力充滿信心，并鼓勵他們敢于挑戰(zhàn)未來的雇主和行業(yè)。

    在歐洲，工業(yè)設(shè)計的學(xué)士學(xué)位是3年，但南歐和中北歐在工業(yè)設(shè)計培訓(xùn)方面存在一些很大差異。

    在南歐，學(xué)生在藝術(shù)史、設(shè)計史、設(shè)計理論、自由手繪、符號學(xué)等方面具有堅實的基礎(chǔ)。軟件培訓(xùn)只能在這些課程結(jié)束后進行。

    在中北歐，課程更加實用和注重實踐，更加注重實驗、問題解決、模型制作和原型設(shè)計。 您可以說，北歐在培養(yǎng)工業(yè)設(shè)計學(xué)生立即進入就業(yè)市場方面做得更好。

    我建議中國的教育工作者根據(jù)自己本地區(qū)的實際情況，選擇適合自己的設(shè)計教育路線，這在我看來沒有一個統(tǒng)一標準。